Învățători cu scLipici din Școli cu scLipici

Îi știi? Sunt profii cu sclipici din învățământul primar care s-au înscris cu a lor clasă în programul Școli cu scLipici. În acest interviu, vei afla de la învățătorii cu scLipici cum te ajută pe tine, ca învățător, acest program, cum ajută să îți cunoști clasa, de ce este nevoie de implicarea părinților și cum se simte lipsa acesteia, cum schimbă dinamica să lucrezi diferențiat și cum poți aduce scLipici zi de zi prin resursele gratuite puse la dispoziție pe toticopiiicitesc.ro.

Muha Alina

Învățătoare cu scLipici la Dărmănești, județul Suceava

„Am fost mereu acolo pentru „copiii mei”, căutând neîncetat soluții pentru a trece peste orice impediment.”

În județul Suceava, la Școala Gimnazială Dărmănești, comuna Dărmănești, județul Suceava este locul unde copiii sunt sprijiniți zi de zi de doamna învățătoare, care are o experiență de 22 ani: „Anul acesta „împlinesc” 22 de ani de când zeci de copii din localitatea natală îmi spun „doamna”.” Crede că este important să ne raportăm la copii în timpurile pe care le trăim:

„Generațiile de elevi sunt într-o continuă schimbare, iar noi trebuie să ținem mereu pasul cu ei și cu nevoile lor. Eu sunt un învățător care le spune elevilor: „Nu știu ( atunci când nu știu ceva sau nu găsesc o soluție potrivită), dar mă voi informa!” și îi rog și pe ei să se informeze pentru ca apoi să discutăm ce am aflat.

Să reușim, ca învățători, să cunoaștem competențele elevilor de la clasă

Cu ce a făcut diferența programul școli cu scLipici, este că, pe lângă materialele oferite, acest program a oferit timp între elevi și doamna învățătoare.

„Primul moment a fost aplicarea testului de evaluare a literației emergente. Cât de mult le-a plăcut copiilor să „ne jucăm” împreună, să discutăm doar noi, fără să fie alături și alți copii. Aceste momente de unu la unu m-au ajutat foarte mult și pe mine. I-am cunoscut mult mai bine, le-am aflat fricile și dorințele, relația dintre noi s-a consolidat. Mi-a fost ciudă că nu m-am gândit să procedez așa și cu ceilalți elevi (din anii precedenți).

Al doilea moment…nu știu…probabil atunci când am realizat că unii copii știu deja și literele pe care încă nu le-am predat, că reușesc să segmenteze fonemic cuvinte mai dificile, că citesc.”

Alături de copii și părinți, pas cu pas

Literația nu se oprește la ușa clasei. Implicarea părinților contează enorm în progresul copiilor – iar relația profesor–familie poate face diferența. Doamna învățătoare a ales și o metodă prin care să ofere părinților și copiilor timp împreună. „Copiii din clasa mea, Clasa Exploratorilor am numit-o eu, sunt foarte curioși, au o memorie extraordinară, sunt mereu într-o continuă mișcare.”

Doamna învățătoare vede cum fiecare dintre elevi are ceva care îl face special. „O fetiță nu suportă să stea încălțată în timpul orelor așa că am ales o zi în care să stăm toți desculți. O altă fetiță venită din străinătate nu prea vorbea limba română la începutul clasei pregătitoare și atunci am lăsat-o să fie ea „doamna” pentru o oră și să ne învețe o poezie în limba engleză. La fel am procedat și cu un băiețel venit din altă țară.

Am, surprinzător de mulți, copii care nu vorbesc corect și le este foarte greu să se facă înțeleși, în acest sens am ales temele aplicative de weekend (astfel rezolvând și problema timpului petrecut împreună cu părinții) însoțite de fotografii. Aceste teme sunt niște activități propuse de mine pe care copiii trebuie să le facă împreună cu părinții și să îmi trimită fotografii. Luni, toți copiii prezintă pe baza fotografiilor proiectate ce au făcut împreună cu părinții spunând ce le-a plăcut și ce nu.

„În momentul de față cel mai mult îmi place că am reușit să învățăm să comunicăm, să fim prieteni, atât copiii cât și părinții.”

Într-o clasă unde fiecare copil contează, progresul se măsoară nu doar în scoruri, ci și în bucuria, dar și curajul de a citi cu voce tare, în a se simți văzuți și auziți.

„Părinții sunt foarte mulțumiți de progresul copiilor. Îmi spuneau și ei că nici nu și-au dat seama când au învățat să citească.

Pe mine m-a impresionat remarca unei mămici care din păcate este analfabetă. M-a întrebat dacă fetița ei chiar citește ce scrie acolo sau a memorat niște propoziții pe care le repetă. (Fetița îi citise acasă una dintre cărticele.)

Învățătorii cu scLipici nu lucrează doar cu litere și cuvinte. Ei construiesc încredere, cultivă curiozitatea și pun bazele unei relații pozitive cu învățarea.
Iar asta se simte. Se vede. Se păstrează.

💡 Vrei să aduci scLipici și în clasa ta?
Toate resursele educaționale menționate mai sus sunt disponibile gratuit pe pagina https://toticopiiicitesc.ro/resurse-educationale/.

Explorează-le și vezi ce ți se potrivește. Spor la citit și la semănat încredere!

Acest articol a fost scris în cadrul programului Școli cu scLipici prin care ne propunem să oferim tuturor copiilor resurse atractive, diverse și oportunități pentru a-și dezvolta competențele de literație.

Școli cu scLipici este susținut financiar de Pepco România.