Progresul la citit nu trebuie să ia vacanță pentru copiii din Sântion

La Școala Gimnazială „Lónyay Tivadar” Sântion din județul Bihor, activitățile desfășurate în cadrul programului „Școli cu scLipici” din acest an școlar au contribuit la dezvoltarea competențelor de citire și scriere ale elevilor din ciclul primar. Rezultatele obținute sunt încurajatoare, însă evaluările de la finalul anului școlar arată că, pentru o parte dintre copii, este necesară continuarea activităților de literație și pe perioada vacanței, pentru consolidarea competențelor și atingerea nivelului corespunzător clasei în care învață.

Rezultatele obținute până acum au motivat echipa școlii să facă un pas înainte. În această vară, doamnele învățătoare Gagyi Annamária, Kriszte Beata și Pék Enikő, care predau la clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, își vor uni experiența și resursele pentru a desfășura o „Școală de vară cu scLipici” pentru elevii lor, dedicată dezvoltării competențelor de literație. Lucrând împreună, acestea vor crea un program adaptat nevoilor fiecărui copil, în care lectura, jocul și activitățile creative vor contribui la consolidarea competențelor dobândite și la pregătirea elevilor pentru noul an școlar.

Progresul elevilor confirmă eficiența intervenției

Necesitatea organizării școlii de vară este susținută chiar de evoluția elevilor care au participat la activitățile de literație din timpul anului școlar.

Unul dintre elevii incluși în program nu știa să citească la începutul anului școlar și recunoștea doar câteva litere, în special cele din propriul nume. La evaluarea inițială nu a obținut punctaj la niciunul dintre criteriile urmărite. După luni de muncă, exerciții zilnice, lectură ghidată și activități interactive, elevul citește astăzi texte scurte, face foarte puține greșeli și înțelege ceea ce citește. Este un progres bun, însă pentru a putea atinge nivelul de competență corespunzător clasei sale, este nevoie de exercițiu susținut și de continuarea activităților de literație și pe parcursul vacanței.

La fel de valoroasă este și evoluția unei eleve care, la începutul școlarității, recunoștea doar aproximativ jumătate dintre literele mari de tipar și nu putea citi sau scrie cuvinte. Prin activitățile desfășurate în cadrul programului, aceasta a învățat toate literele alfabetului, și-a dezvoltat competențele de citire și scriere și citește astăzi cu încredere, înțelegând textele pe care le parcurge. Cu toate acestea, dezvoltarea fluenței în citire și consolidarea deprinderilor de scriere reprezintă în continuare obiective importante, astfel încât eleva să poată face față cu succes cerințelor specifice nivelului de studiu.

Metode care și-au dovedit eficiența

Pe parcursul anului școlar, cadrele didactice au observat că cele mai eficiente metode de lucru au fost:

• lectura ghidată și lectura repetată,
• citirea pe roluri,
• jocurile de identificare și asociere a cuvintelor,
• exercițiile de dezvoltare a vocabularului,
• activitățile de înțelegere a textului.

Aceste metode au fost realizate cu ajutorul fișelor de comprehensiune și al materialelor din programul „Școli cu scLipici”.

Exercițiile care au presupus asocierea textului cu imaginile, completarea propozițiilor sau ordonarea evenimentelor dintr-o poveste i-au ajutat pe elevi să citească cu mai multă încredere și să înțeleagă mai bine mesajul textelor.

Principalele dificultăți au fost legate de ritmul lent de formare a deprinderilor de citire și de lipsa fluenței, ceea ce a impus reluarea și consolidarea frecventă a noțiunilor. Rezultatele obținute au demonstrat însă că exersarea constantă și utilizarea unor metode interactive, adaptate nivelului fiecărui copil, pot conduce la progrese vizibile. Tocmai de aceea, aceste activități vor sta și la baza programului școlii de vară.

Școala de vară – un pas firesc în continuarea progresului

Exemplele celor doi copii reflectă parcursul multor copii din școală. Ei au demonstrat că pot progresa atunci când beneficiază de sprijin, metode potrivite și un mediu de învățare stimulativ. Totodată, ele arată că dezvoltarea competențelor de literație este un proces de durată, care nu se încheie odată cu sfârșitul anului școlar. Pentru mulți dintre elevi, întreruperea exercițiului pe perioada vacanței ar putea încetini ritmul progresului, motiv pentru care continuitatea este esențială.

„Școala de vară cu scLipici” este concepută pentru a preveni regresul competențelor de bază pe perioada vacanței și pentru a accelera progresul elevilor care au încă nevoie de sprijin în citire, scriere și matematică. Evoluția celor doi elevi prezentați mai sus demonstrează că intervențiile susținute dau rezultate. Totuși, pentru ca aceste progrese să se consolideze și pentru ca elevii să atingă nivelul competențelor specifice clasei în care învață, este nevoie de continuitate. Prin activități care îmbină lectura, jocul, exercițiile practice, atelierele creative și activitățile de echipă, școala de vară le va oferi copiilor un context atractiv și adaptat nevoilor lor de învățare.

O inițiativă care are nevoie de sprijin

Pentru ca această inițiativă să ofere experiențe de învățare de calitate, este nevoie de implicarea comunității și de resurse care să le asigure elevilor un mediu primitor și stimulativ: cărți de povești, materiale educaționale, activități creative și gustări, precum și toate instrumentele necesare desfășurării activităților de literație. Astfel, copiii vor putea petrece zile frumoase alături de colegii lor și de doamnele învățătoare, consolidându-și competențele de citire și scriere într-un mod plăcut și motivant. 

„Școala de vară cu scLipici” de la Școala Gimnazială „Lónyay Tivadar” Sântion este una dintre cele 13 școli de vară cu scLipici pe care Asociația Toți Copiii Citesc le organizează în această vară, dar care are nevoie de susținere financiară pentru a putea să aibă loc. Cu 3.500 lei, poți susține o săptămână de școală de vară pentru la Sântion pentru copii care riscă să piardă pe parcursul verii progresul prețios făcut la citit și scris. Află aici cum te poți implica.