De la silabisire la bucuria lecturii: progresul unei eleve de clasa a 3-a din programul „Școli cu scLipici”

Pentru un copil de clasa a 3-a, cititul nu este doar o abilitate exersată la ora de limba română, ci este cheia prin care poate înțelege o problemă la matematică, o cerință la științe, o poveste, o explicație sau o lume întreagă așezată în paginile unei cărți. Dar atunci când citirea se face greu, cu silabisiri, ezitări și pauze dese, fiecare text poate deveni o provocare. Copilul pierde firul ideilor, înțelege mai greu mesajul și, uneori, începe să creadă că lectura nu este pentru el.

Povestea elevei H.M.S., din clasa a 3-a de la Liceul Tehnologic Telciu, Bistrița-Năsăud, ne arată că progresul este posibil atunci când un copil primește sprijin constant, texte potrivite, exercițiu ghidat și încurajarea unui cadru didactic care nu renunță. Doamna învățătoare Ioana Lavinia Mititel ne-a povestit cum, în decursul unui an școlar, eleva a trecut de la citire lentă, cu multe ezitări, la lectură fluentă, cu intonație, înțelegere și bucuria de a participa la discuțiile din clasă.

Situația nu a fost roz la începutul anului

La începutul anului școlar, eleva H.M.S întâmpina dificultăți în citirea textelor. Citea foarte lent, cu multe ezitări și avea nevoie de sprijin pentru a înțelege ceea ce citea. De asemenea, manifesta o anumită reținere atunci când era solicitată să citească în fața colegilor. Prin participarea constantă la activitățile de lectură și prin exercițiile realizate la clasă, a căpătat încredere și și-a îmbunătățit treptat abilitățile de citire.

 La începutul anului, cunoștea toate literele alfabetului, însă citea foarte greu, silabisind frecvent și pierzând firul textului. Ritmul lent de citire îi afecta și înțelegerea mesajului.

Cum s-a schimbat situația până la finalul anului școlar

În prezent, progresul său este remarcabil. Citește fluent, cu intonație adecvată și poate înțelege și comenta conținutul textelor citite. Participă activ la discuțiile pe marginea lecturilor și manifestă interes pentru cărți și activitățile de lectură.

Consider că cel mai mult au ajutat-o contactul constant cu texte atractive și accesibile vârstei sale, activitățile interactive de lectură, discuțiile pe baza textelor și atmosfera pozitivă creată în jurul cărților. Aceste experiențe au contribuit atât la dezvoltarea fluenței în citire, cât și la creșterea încrederii în propriile forțe.

Mi-au fost de mare ajutor lecturile ghidate, activitățile de înțelegere a textului, conversațiile literare și exercițiile de citire expresivă. Materialele oferite în cadrul programului au fost atractive și au reușit să mențină interesul elevilor pentru lectură. Principala provocare a fost adaptarea activităților la ritmurile diferite de învățare ale elevilor, însă resursele programului au facilitat acest proces.

Cărțile preferate

Până în prezent, am parcurs la clasă cărțile „Apolodor pe crestele Carpaților”, „Pluta”, de Jim LaMarche, și „Vrăjitorița Jazzmina”. Copiii au fost încântați de toate lecturile, însă una dintre cele mai apreciate a fost „Pluta”, datorită ilustrațiilor deosebite și mesajului sensibil despre prietenie, natură și imaginație.

Povestea elevei H.M.S. nu este singulară. Este una dintre cele peste 90 de povești de progres pe care le-am primit recent de la învățătorii implicați în programul „Școli cu scLipici” și pe care ne dorim să le împărtășim mai departe. Fiecare copil care începe să citească mai ușor, să înțeleagă mai bine și să prindă curaj în fața unei cărți câștigă mai mult decât o competență școlară. Câștigă încredere, autonomie și șansa de a ține pasul cu ceea ce se întâmplă în clasă și în viața de zi cu zi.

Aceste rezultate sunt posibile datorită învățătorilor care lucrează cu răbdare, zi după zi, dar și datorită celor care susțin programele „Școli cu scLipici” și „Școli de vară cu scLipici”. Cu sprijinul lor, putem oferi resurse, materiale și contexte de învățare pentru copiii care au nevoie de mai mult timp, mai mult exercițiu și mai multă încurajare pentru a prinde drag de citit și scris.

Vara este o perioadă importantă pentru acești copii. Fără exercițiu și sprijin, progresul câștigat cu greu în timpul anului școlar se poate pierde. De aceea, Școala de vară cu scLipici îi ajută să continue să citească, să scrie și să învețe într-un mediu prietenos, alături de colegi și de cadre didactice dedicate.

Cu o sponsorizare sau donație de 3.500 lei, poți susține o săptămână de școală de vară pentru o clasă întreagă de copii. Sprijină și tu o clasă să meargă la Școala de vară cu scLipici și ajută copiii să păstreze progresul prețios făcut la citit și scris.