Noutăți

24 iulie 2025

Învățători cu scLipici din Școli cu scLipici

Îi știi? Sunt profii cu sclipici din învățământul primar care s-au înscris cu a lor clasă în programul Școli cu scLipici. În acest interviu, vei afla de la învățătorii cu scLipici cum te ajută pe tine, ca învățător, acest program, cum ajută să îți cunoști clasa, de ce este nevoie de implicarea părinților și cum se simte lipsa acesteia, cum schimbă dinamica să lucrezi diferențiat și cum poți aduce scLipici zi de zi prin resursele gratuite puse la dispoziție pe toticopiiicitesc.ro. 

Nicolae Florina Ramona

Învățătoare cu scLipici la Picior de Munte, Dâmbovița

„Clasele primare sunt locul unde copiii învață să stăpânească literația.”

La Școala Gimnazială Nr. 2 Picior de Munte Boboci Dragodana, în județul Dâmbovița, într-o clasă pregătitoare luminoasă și modernă, învățătoarea Nicolae Florina Ramona predă cu dedicare de peste 25 de ani. Povestea ei este una care începe în copilărie, într-o bancă de spectator la orele mamei sale – profesoară de biologie în aceeași școală.

„M-a atras meseria de dascăl încă de mică, deoarece uneori participam la orele mamei mele. A predat și ea la școala unde predau în prezent.”

O hartă pentru viitor

„Prin meseriile pe care le alegem,” spune doamna învățătoare, „putem, chiar fără să ne dăm seama, aduce în viața copiilor un sens pentru viitorul lor. O hartă prin care educația să fie mereu un stâlp pe parcursul vieții.” Iar acest sens capătă contur în fiecare zi, în sala de clasă unde comunitatea, resursele, părinții și conducerea școlii construiesc împreună un mediu de învățare sigur și susținător.

„Cel mai mult îmi place la clasa mea: copiii, resursele primite prin programul Școli cu scLipici, spațiul clasei, dotările școlii – fiind o clădire nouă, complet și modern utilată –, părinții, care mi-au fost alături permanent, comunitatea creată, conducerea școlii, care ne-a susținut întotdeauna. Mă simt norocoasă.”

Literația prinde contur în fiecare zi

În programul Școli cu scLipici, clasa doamnei Ramona a participat activ și a demonstrat rezultate clare:

„Pentru dezvoltarea literației am derulat cu succes activitățile propuse în program. Nivelul literației a crescut considerabil. Materialele puse la dispoziție ne-au fost de mare folos, atât cele tipărite – cărțile primite –, cât și materialele digitale. Copiii îndrăgesc foarte mult activitatea Monstrulețul mâncăcios.”

Unul dintre momentele în care a simțit concret impactul programului a fost când a observat cum majoritatea elevilor au început să citească primele cuvinte:

„Un moment în care am simțit că programul a făcut o diferență reală a fost când elevii mei au început să citească cuvinte scurte, pe materialele primite. Un alt moment important a fost când un copil cu scor mic la evaluarea literației emergente a făcut progrese mari, lucrând pe fișele de lucru la tabla inteligentă.”

De la școală acasă: părinții și cititul împreună

Programul a reușit să îi implice și pe părinți în procesul de învățare:

„Părinții sunt mulțumiți de faptul că elevii au început să citească și le-am recomandat resursele de pe site-ul Toți Copiii Citesc.”
👉 www.toticopiiicitesc.ro

Comunitatea creată în jurul clasei devine, astfel, un ecosistem de învățare.
Om cu om. Moment cu moment. Așa se clădește încrederea, progresul și bucuria de a citi.

Bacsadi Izabella

Învățătoare cu scLipici la Pericei, județul Sălaj

„Pentru a progresa, trebuie să știm unde se află fiecare copil.”

În județul Sălaj, la Școala Gimnazială Nr. 1 din Pericei, clasa I B este locul unde toți copiii au învățat să citească. Un fapt remarcabil, dar nu întâmplător: este rezultatul a peste 30 de ani de experiență ai învățătoarei Bacsadi Izabella, dublată de atenția constantă la progresul fiecărui copil.

„Nivelul general al clasei este bun. Este prima generație în care toți copiii citesc. Sunt unii care citesc cursiv la prima vedere, alții care mai „șchioapătă”, și trei copii care încă citesc greu, dar… citesc! Recunosc literele și, silabisind, reușesc să citească cuvintele.”

Munca de zi cu zi: sunet cu sunet, silabă cu silabă

Rezultatele nu vin peste noapte. Clasa de azi se construiește cu răbdare în anii anteriori. Anul trecut, în clasa pregătitoare, doamna învățătoare a pus accent pe auzul fonemic și conștientizarea sunetelor:

„Am lucrat foarte mult pe auzirea sunetelor și a silabelor. Acum, în clasa I, pot să silabisească fără ajutor și să scrie mai ușor. Inclusiv activitățile simple – cum ar fi tăiatul cu foarfeca, de exemplu la Cutiile Elkonin – au contribuit enorm la dezvoltarea motricității.”

O viață în slujba celor mici

Cu o carieră de 32 de ani la catedră, Izabella Bacsadi a crescut generații întregi de copii. Pentru ea, meseria de învățător e mai mult decât o profesie – e o vocație.

„Încă din copilărie mi-a plăcut să mă ocup de cei din jurul meu, mai ales de copiii mai mici. Această dorință de a fi educator sau învățător m-a însoțit mereu.”

Alături de părinți, pas cu pas

Literația nu se oprește la ușa clasei. Implicarea părinților contează enorm în progresul copiilor – iar relația profesor–familie poate face diferența.

„Părinții au deschidere spre nou, își doresc ca ai lor copii să învețe cât mai mult și să stăpânească bine noile cunoștințe. Avem o legătură foarte bună și rezolvăm împreună toate problemele care apar.”

Într-o clasă unde fiecare copil contează, progresul se măsoară nu doar în scoruri, ci și în curajul de a citi cu voce tare, în bucuria unei propoziții scrise corect și în încrederea care se construiește cu fiecare sunet descifrat.

„Pentru a progresa, trebuie să știm unde se află fiecare copil.”
Asta înseamnă să fii învățător cu scLipici.