Cum se schimbă un sistem educațional din interior? Inspector Ildiko Terezia Grama vorbește despre planul județean de literație din Maramureș, unde ISJ conduce, iar școlile pilot devin dovada că succesul poate fi replicat.

Este parcursul unei fetițe din clasa I care, deși a pornit la drum fără sprijin în familie și cu mari blocaje în deslușirea cuvintelor, a reușit o transformare uimitoare. Ghidată de dedicarea doamnei învățătoare și susținută pas cu pas de resursele metodologice „Toți Copiii Citesc”, ea a demonstrat că nicio barieră nu este de netrecut atunci când un copil primește instrumentele potrivite.

Povestea elevei H.M.S., din clasa a 3-a de la Liceul Tehnologic Telciu, Bistrița-Năsăud, ne arată că progresul este posibil atunci când un copil primește sprijin constant, texte potrivite, exercițiu ghidat și încurajarea unui cadru didactic care nu renunță. Doamna învățătoare Ioana Lavinia Mititel ne-a povestit cum, în decursul unui an școlar, eleva a trecut de la citire lentă, cu multe ezitări, la lectură fluentă, cu intonație, înțelegere și bucuria de a participa la discuțiile din clasă.

O săptămână. O clasă. O schimbare reală.
Școala de vară cu scLipici 2026

Învățătorii cu scLipici se află în această perioadă în etapa de reevaluare a copiilor, după un an școlar în care au implementat programul și au utilizat constant la clasă resursele educaționale puse la dispoziție. Printre ei se numără și doamna învățătoare Ioana Teglaș, de la Școala Gimnazială „Lucian Blaga” din Jibou, care ne-a descris mai jos povestea lui R., un copil a cărui evoluție demonstrează cât de importantă este intervenția timpurie, perseverența cadrului didactic și accesul la resurse educaționale potrivite.